Verksamhetsidé - för varje barns bästa

Sedan 2023 arbetar alla Salems kommunala förskolor utifrån den gemensamma rubriken "Att kuNa röra säj är lika viktit som att stava rät". Projektet lyfter lek, rörelse och språk som viktiga delar av barns hälsa, utveckling och lärande.

Vi inspireras av tanken att rörelse är lika viktigt som att kunna läsa och skriva – och att barn lär genom hela kroppen, i relation till andra och till sin omvärld.

Barnen är aktiva medskapare i projektet – de får utforska, formulera frågor, pröva idéer och påverka vad som sker. Tillsammans undersöker vi vad rörelse kan vara, vad som får kroppen att vilja röra sig, och hur språket kan växa genom lek och aktivitet – både ute och inne.

Projektet är en del av vårt arbete med de globala målen i Agenda 2030, med särskilt fokus på mål 3 – Hälsa och välbefinnande och mål 11 – Hållbara städer och samhällen.

Vi arbetar med ett utforskande arbetssätt, där barnens intressen, frågor och nyfikenhet får ligga till grund för det vi gör tillsammans. Genom att ta tillvara barnens inre drivkrafter skapar vi meningsfulla sammanhang där barnen utvecklar kunskap, självständighet och tillit till sin egen förmåga.

Vi vet att barn tillägnar sig kunskap på olika sätt. Därför har barn i våra kommunala förskolor rätt att använda många olika uttrycksformer när de lär, utforskar och kommunicerar.

Vi arbetar med ett estetiskt synsätt på lärande – där barn får använda hela kroppen och alla sina sinnen i mötet med världen. I praktiken innebär det att barn får möjlighet att sjunga, leka, dansa, måla, läsa, skapa, teckna och spela musik.

Genom att kombinera lek, fantasi och olika uttrycksmedel skapas en rik och tillgänglig lärmiljö där barnen får sätta ord och form på sina tankar, känslor och erfarenheter. På så sätt får barnen också möta och bearbeta olika kunskapsområden, som språk, matematik, naturvetenskap och samhällsfrågor – på ett sätt som känns meningsfullt för dem.

Högläsning är ett prioriterat område i Salems kommunala förskolor. Vi använder barnlitteraturen som en del i undervisningen – inte bara för att utveckla språk, utan också för att fördjupa relationer, väcka nyfikenhet och stärka självkänsla. Vi närmar oss litteraturen på ett utforskande sätt, där samtalet är en central del av upplevelsen.

Våra förskolor har ett språkmedvetet och interkulturellt förhållningssätt, där barns flerspråkighet ses som en tillgång. Vi vill att varje barn ska känna att deras språk och berättelser räknas – och att de får växa både i språket och som personer.

Barn kommer till förskolan med många sätt att uttrycka sig. De har redan språk – i kroppen, i blicken, i leken. Vårt uppdrag är att lyssna, förstå, och bygga vidare tillsammans med dem.

Vi utvecklar gemensamma arbetssätt för att stärka barns språk i svenska, i enlighet med läroplanens mål. Det handlar om att skapa miljöer där språket lever – i vardagens samtal, i berättelserna, i leken och i mötet med olika uttryckssätt.

Alla Salems kommunala förskolor har tilldelats Skolverkets utmärkelse Hållbar skola, för ett långsiktigt och framgångsrikt arbete med lärande för hållbar utveckling.

Utmärkelsen visar att vi på ett systematiskt sätt integrerar hållbarhetsfrågorna i hela utbildningen – i allt från innehåll till arbetsformer och värdegrund.

Tillsammans för en hållbar framtid

Hållbar utveckling – socialt, ekologiskt och ekonomiskt – är en grundläggande del av vår utbildning. Vi arbetar långsiktigt och systematiskt för att göra hållbarhet till en naturlig del av barnens vardag och lärande.

Våra kommunala förskolor har tagit ställning för att tillsammans arbeta för en hållbar framtid. Vi delar en tydlig idé om vad som är viktigt i mötet med barn. Vi tror på barnens rätt att förundras, leka, utforska och påverka sin vardag – varje dag. Barnens tankar, frågor och initiativ är en viktig del i hur vi formar utbildningen. Vi ser dem som aktiva medskapare, med rätt att göra sina röster hörda och att bli tagna på allvar.

Förskolan är en del av det svenska skolväsendet och styrs av lagar och riktlinjer som ska säkerställa att alla barn får en trygg, lärorik och likvärdig utbildning. Dessa dokument kallas styrdokument och hjälper oss att veta vad vi ska göra och varför.

Förskolan är en del av det svenska skolväsendet och styrs av lagar och riktlinjer som ska säkerställa att alla barn får en trygg, lärorik och likvärdig utbildning.

• Skollagen: Innehåller regler för hela skolväsendet – från förskola till vuxenutbildning.